Psicologia Como Ciência

Nascimento da Psicologia como ciência

Uma ciência define-se pelos seus conteúdos e metodologias, por isso, vários autores definiram objectos e metodologias para a psicologia, na tentativa de torná-la uma ciência.

Considera-se que a Psicologia passou a ser reconhecida como ciência a partir de 1879, com a fundação do primeiro laboratório oficial de Psicologia em Leipzig, Alemanha, pelo senhor Wilhem Wundt.

Algumas Correntes de Psicologia

A Psicologia começou com Wundt e o Associacionismo, tendo estudado a forma como se relacionavam e associavam os processos mentais com o sistema nervoso dos indivíduos e as suas respostas comportamentais. Utiliza o método introspectivo, através de uma introspecção controlada individual para processos mais simples e metodologia diversificada para processos complexos.

 Com Jonh Watson vem o Behaviorismo ( comportamentalismo), orientando a sua concepção em termos de estimulo – resposta, o comportamento do individuo é a resposta(R) a um estimulo(E) ou a um conjunto de estímulos do meio ambiente, logo, estabelece uma relação causa – efeito, podendo desta forma o comportamento ser observado e quantificado objectivamente, seja ele um acto reflexo(retirar o dedo quando nos picamos) ou complexo( ler, escrever). Para isso utiliza o método experimental, através da experimentação com animais e seres humanos, estuda o homem como produto de uma aprendizagem.

 O Gestaltismo de Kohler defendia que o todo é mais que a soma das partes que o constituem e também o princípio da boa forma. O seu objectivo era determinar de que forma, através da percepção estruturamos a realidade que nos rodeia. Realizava o seu estudo em animais (chimpanzés), observando a forma como se processava a sua aprendizagem perante situações problemáticas.

 Para Jean Piaget e o Construtivismo o objectivo era compreender como era construído o conhecimento do homem, definindo desta forma, quatro estádios ( sensório-motor; pré-operatório; operações concretas; operações formais) qualitativamente diferentes, pelo qual passa o desenvolvimento cognitivo. Utilizando conceitos como esquema e estrutura, adaptação, assimilação, acomodação, equilibração e coordenação e também organização e estruturação para melhor entender os diferentes estádios. Trabalhando principalmente com crianças, define quatro factores essenciais de desenvolvimento intelectual: a maturidade interna ou hereditariedade, a experiência física (acção dos objectos), a transmissão social (factor educação) e a equilibração progressiva.

 A Psicanálise de Freud, enquanto nova corrente da Psicologia, é revolucionária e ao mesmo tempo polémica. Freud defende a concepção do ser humano, como o resultado de processos inconscientes e de pulsões sexuais conflituantes durante a infância. Utiliza a hipnose mas principalmente o método psicanalítico, usando técnicas como associação livre, interpretação dos sonhos, análise de transferência e actos falhados.